爱因斯坦从来就不是一个好学生。

他的父母，肯定没有如目下的中国年轻的父母纷纷做的，对胎儿实行胎教。因此他出生时一点也不灵泛，傻乎乎的就如一只小猩猩，到三岁时还没有学会说话。一般的中国孩子，一岁左右就会说话了。早慧的，不到一岁就口齿伶俐了。爱因斯坦才步入人生，便输在了起跑线上，前景实在堪忧。

不出所料，爱因斯坦在小学中学里，都不是拔尖生，一看就是一个没有出息的平庸的孩子。更可悲的是，他没有以勤补拙，搞题海战术，刻苦钻研。马大哈的父母也没有替他请家庭教师。这副样子，想上顶尖大学，连门都没有，读个三流大学，看来还要费老鼻子劲。

果然，他中学毕业，投考瑞士苏黎世联邦理工学院，毫无悬念地败下阵来。之后，到瑞士阿劳州立中学复读了一年，才勉强进入了这所三流大学学习物理学。

按理，考大学时碰了钉子，进了大学，就应该好好珍惜上大学的机会，扎扎实实地学好知识，以便将来谋个中学教师什么的干干以便糊口。在大学里，他也不循规蹈矩，天马行空想入非非。他的物理教授韦伯很讨厌他，说他自以为是，听不进别人的话。

爱因斯坦大学毕业后，四处碰壁，找不到工作，只能靠当“家教”维持生活。后来，一位同学可怜他，利用自己父亲的关系，把他录为伯尔尼瑞士专利局技术员，从事发明专利申请的技术鉴定工作。按中国式的思维，好不容易有了这个机会，应全力以赴搞好工作，保住饭碗才是。可爱因斯坦不是这样的。这样就不是爱因斯坦了!

也就是在专利局上班这段时期，他利用业余时间开展科学研究，三两年内，在物理学三个不同领域中取得了历史性的成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，达到了现代物理学的巅峰。

爱因斯坦不是好学生，却一不小心成了大师中的大师，成了继牛顿之后最伟大的科学家，这给我国热衷于炒作“钱学森之问”的忧国忧民之士，提供了一条不同寻常的思路!