试题方向更关注科学、技术、生活

2014年上海高考物理试题是在题量和题型上做了重大突破改革后的第二年，试卷重点关注试题与科学、技术、社会、生活等主题的结合，关注新教材体现的教学思想、教学理念、教学方法的特点，把考查知识与能力、过程与方法、情感态度价值观渗透在试卷中，实现平稳过渡。

[趋势分析]

知识点分布广，电磁学难度大须提前准备训练

2014年上海高考物理的单选题考查的知识点分布较广，有力学、静电学、直流电、热学、光学、原子物理。在思维和分析能力的要求上也略高于去年，而填空题的难度略低于去年,学生普遍反映对填空题答案有一定把握度，填空题主要考查光的本性和机械运动、电场、振动和波等。另外，今年继续考查“斜劈滑块”，此类问题是每年必考的保留题目；并进一步重视教材在教学中的重要地位，今年物理试题继续保持了前两年对课本的重视程度，如第1、2、3、6、8、17、21、26、27、28等题均来源于高中物理试用本教材的内容。

对比2014年的上海高考物理，我们可以看到，2014年第22题改成了选做题，主要对选修知识动量和行星运动的考察。试卷中有相当一部分试题体现了对学生物理思维能力和分析、推理能力的考查，如第20、25、32题。在学习高中物理时要求学生把物理模型、物理过程、物理规律以物理图象的形式，简单、直观、正确地展现出来，并能通过从图象中获取相关信息，还原、理解简单的甚至比较复杂的物理模型及所遵循的物理规律。有关这方面的能力考察在今年的试卷中得到比较充分的体现，如第19、24、28题。

命制这些试题的目的，旨在引导教师和学生重视教材，重视知识形成和发展的过程。今年33题是以大综合的形式来考查电磁学问题，信息处理、合理性分析、斜面问题等方面的能力要求较高，要求考生有较为扎实的受力分析、运动分析、建模划归能力，难度相对较大，考生需在高三提前进行针对性训练。

实验题注重考察“亲手实践”

2014年上海高考物理的实验题仍然注意了对规定实验的考查，并且重点考察了学生是否亲手做过相应的实验，这样做的目的是为了促进在教学过程中对课程标准中规定的教学实验的重视，而非为应付考试而纸上谈兵；第一个是考查力学中测量小车加速度和误差的处理，而加速度是力学最重要的物理量；另外一个是用单分子油膜估测分子大小的实验，第三个是研究回路中感应电动势大小与磁通量变化的关系的实验，第四个是测量电流表的内阻，整个电学实验则集中在考查器件选择、电路连接、数据处理、误差分析等方面。

2014年上海高考物理的计算题第一个为气体性质的考查，第二题是运动和牛顿运动定律的考查，第三题是一个力、热、电磁学的综合考查，最后一个题有很大的创新，重点考查考生把物理知识迁移到实际生活中来，属于综合应用能力和科学探究能力范畴，很多考生备考时不注意这方面的训练，导致题目成了考生夺取高分的很大的一个阻碍，不过这种引导的趋势还是值得提倡的，符合格物致理的精神，也符合素质教育对于提高学生综合应用能力和科学探究能力考查的方向。

总体来看，2014年上海高考物理选择题、填空题难度一般，实验题扣准主流，计算题花样翻新，难度略有提升，总体难度实现了从2014年的平稳过渡。