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总结：如果体温计原来显示的温度为t，没有甩就测量体温为t′的病人：

当t′＞t时，则体温计的示数为t′；

当t′≤t时，则体温计的示数为t。

当然，不能随意去套用结论，而应根据实际情况去分析、判断以灵活运用。

三、温度计结构

例3．为了提高液体温度计的灵敏度，下列对温度计结构的改变，哪种是最好的（ ）

A．把温度计下端的玻璃泡做大些 B．把温度计的管径做的细一些

C．把温度计的管径做的粗一些 D．以上做法都很好

错解及原因：A、C或D；原因是不仔细审题或不清楚温度计的构造及原理而盲目做答。

正解：B

分析：此题的创新之处在于从一个非常规的角度来认识温度计的工作原理。解答这类问题时一定要清楚整个物理过程才不至于犯错。如此提高温度计的灵敏度，就意味着当温度稍微变化时，必须让温度计玻璃管内液柱的高度发生较明显的变化。题中选项A和B做法都可以，但是A的做法会导致玻璃泡内装较多液体，相对于B办法还不是最好的。

四、不准确的温度计

例4．有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4℃；把它放在1标准大气压下的沸水中，示数是94℃。把它放在某种液体中时，示数是22℃，则该液体的实际温度是______，当把该温度计放入实际温度为40℃的温水中时，温度计的示数为_______。

错解及原因：由于不清楚摄氏温度的规定而无法求解。

正解：20℃ 40℃

分析：根据摄氏温度的规定，冰水混合物的温度是0℃，1标准大气压下沸水的温度为100℃，温度改变了100℃，因此该温度计的每格表示的温度变化是，当温度计的示数为22℃时，表示该液体的温度是在0℃（温度计上的4℃）以上22－4＝18个格刻线表示的温度。即为。

由以上分析可知，当把该温度计放入实际温度为40℃温水中时，设温度计示数为t′，则有，解得t′＝40℃。

注意：对于温度计不准确时，计算温度数，关键是理解温度计的温度划分方法，利用正确温度与不正确温度的对应关系，列式计算。如果刻度均匀，但不准确的温度计计在冰水混合物（0℃）中示数为t0，在一标准大气压下沸水（100℃）中示数为t沸，在某溶液中示数为t′，则某液体的标准温度为：。

总结：由上述分析可知，用这种刻度均匀，但实际测量不准确的温度计测量温度时，仅有一个示数和实际温度是相同的。例如题中温度计当示数为40℃时，测量是准确的。进一步分析可知：当实际温度低于40℃时，温度计的示数高于实际温度；当实际温度高于40℃时，温度计的示数低于实际温度。设温度计在冰水混合物中的示数为t0，在1标准大气压下沸水中的温度是t，这个测量准确的特殊温度为t′，则t′可由下述公式求得：。

物态变化类试题

例5．有些饭店在洗手间外安装了热风干手器，打开它就有热风吹到手上，使手上的水很快蒸发掉，使水快速蒸发的原因是（ ）

A．加快了水面空气的流动并提高了水的温度

B．提高了水面的温度并增大了水的表面积

C．加快了水面空气的流动并增大了水的表面积

D．加快了水面空气的流动，提高了水温并增大了水的表面积

错解及原因：D；影响蒸发快慢的因素有三：液体的温度高低、液体的表面积大小、液体上方空气流动的快慢，故选D，这是对所学的知识死记硬背导致的结果。

正解：A

分析：搞清整个物理过程是解答这类问题的关键。题中是使手上的水很快蒸发掉，这样就只能加快水面空气的流动并提高了水的温度，并不能增大水的表面积（手的表面积是一定的）。

例6．冬天，医生检查牙齿时，常把小镜子放在酒精灯上适当烤一烤，然后再伸入口腔内，这样做的主要目的是（ ）

A．防止接触口腔时病人感到太凉 B．进行消毒

C．镜面不会产生水雾，可以看清牙齿 D．防止镜框受热膨胀，致使镜片脱落

错解及原因：B；不能将所学知识与实际问题结合起来。

正解：C

分析：此例是液化知识置于一个新的背景之下，用所学知识去解决生活中的实际问题，体现了物理学科的实际应用价值和学科特点。解题过程可结合实际思考，“冬天，医生检查牙齿”常会出现的现象是：小镜子模糊不清。这是由于口腔中的水蒸气遇到温度相对较低的小镜子液化形成的，所以为了避免这种情况的发生，常把小镜子放在酒精灯上适当烤一烤，使镜面不会产生水雾，可以看清牙齿。

例7．生活中常有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法，扬汤止沸是把锅里沸腾的水舀起来在倒回去，釜底抽薪是指从锅下抽掉燃着的木材。下列说法正确的是（ ）

A．“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸

B．二者都能彻底止沸

C．“扬汤止沸”只能暂时止沸，“釜底抽薪”能彻底止沸

D．“扬汤止沸”能彻底止沸，“釜底抽薪”能暂时止沸

错解及原因：B；根据生活经验会做出错误的判断。

正解：C

分析：沸腾必须具备两个条件：一是使液体温度达到沸点，二是保证继续吸热。在“扬汤止沸”过程中，被扬起的汤和空气发生热传递，结果使锅中汤的温度降低，由于低于沸点，使沸腾的条件不满足，沸腾现象停止，但由于锅下热源继续供热，使锅中的汤有很快达到沸点，沸腾现象继续发生，因此“扬汤止沸”只能暂时止沸。“釜底抽薪”把热源抽掉，因此达到沸点的汤只具备了沸腾的一个条件──达到沸点，而缺少了继续加热的第二个条件，故不能再沸腾，因此“釜底抽薪”能彻底止沸，据以上分析，只有答案C是正确的。

例8．在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生白雾，形成所需的效果，这种雾气是（ ）

A．二氧化碳气体迅速液化而形成的小液滴

B．干冰迅速熔化后在蒸发形成的气体

C．干冰迅速升华变成的气体

D．干冰使空气中的水蒸气液化形成的小水珠

错解及原因：A；受到思维定势的影响，不理解物态变化的过程。

正解：D；

分析：遇到这类物态变化问题一定要认清物质的原状态和现状态。如此题干冰易升华成二氧化碳，而二氧化碳是无色的气体，故排除BC。应该注意到由于升华吸热，使空气中的水蒸气（原状态）温度降低而转变成小水珠（现状态）。由“气”－“液”，故属于水蒸气的液化。

例9．小明两次煮鸡蛋，第一次在水开后继续用大火煮，直到煮熟；第二次在水开后将火焰调小，但仍保持锅中的水沸腾，直到煮熟。两次比较发现（ ）

A．第一次比第二次省燃料又省时间

B．第一次费燃料但省时间

C．第二次比第一次省燃料又省时间

D．第二次比第一次省燃料，两种方法所用时间相近

错解及原因：B；错解原因是受到题目条件（如大火、小火）的干扰，而想当然的去判断。

正解：D；

分析：解答这类问题应该利用所学的知识去分析题目中的条件。大火和小火必然会导致所用燃料不同；但是二者条件都是“水开后”，故不管是大火还是小火，只要能保持水沸腾即可，煮熟时间就会相同。

科学探究题

例10．新世纪中学“挑战极限”小组遇到一个难题：根据活动安排必须在冷天里野外露宿睡在地上，每人只有三张相同的毡子保暖。这三张毡子怎样分配使用最好？同学们设计出四种方案。

方法一：全部盖在身上；

方法二：全部垫在地上；

方法三：一张垫地上，两张盖身上；

方法四：两张垫地上，一张盖身上。

到底哪种方案好呢？判断方案好与差的关键又是什么？

错解及原因：方法一、或方法二；由于没有遇到过这类探究实验问题，加上缺乏一定的经验而做出错选。

正解分析：该题取材新颖，立意独特，有很强的实用性，是对同学们实验综合能力的一次深层次考查。稍微有一点生活常识的人都会排除方法一和方法二，否则人一定会因受凉而生病。那么在方法三和方法四中到底哪一种为最佳方案？还是两种方案都一样？选择最佳方案的依据就是在外部条件（环境温度、物体初温和相同的时间内等）相同时，哪个方案损失的热量最少就选哪个方案！换句话说就是要看地面泥土传热性能与空气传热性能谁强。如果地面泥土传热性能强则选方案四，反之选方案三。这里提供一种探究方案：将热水袋注满沸水吊在空气中一定时间，用手触摸感觉，或用温度计测量其降低温度；在重新给热水袋装满沸水，放在地面上同样时间，再测其的温度，从而得出结论。学生解答题目的过程就恰似一个解决实际问题的过程，学生调用自己已掌握的基础知识和基本技能，在兴趣、责任的驱使下，充分展现自己的探究能力。

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