科目：物理

题型示例最后一道计算题有变化

指导教师：刘君，长春六中物理教师，从教14年，有多年高三物理教学经验，省级骨干教师，长春市新课程大赛物理学科“十佳”教师。

考纲分析：2014年考试大纲及考试说明和2014年相比，考试能力要求和考点均没有变化，在题型示例中更换了最后一道计算题（将较难的碰撞型试题换为较简单的动量守恒问题）。考试大纲及考试说明依旧把能力的考核放在首要位置，通过考查知识鉴别考生能力高低，不把知识与能力做简单对应。

理解能力、推理能力和实验能力为基础能力，高层次能力包括分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力，这五方面能力在着重对某一能力考查同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。在应用某种能力处理或解决具体问题过程中，也伴随发现问题、提出问题过程。因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力考查中。

复习建议：必修内容认真研究教材，挖掘教材中相关知识的教育价值和功能。多年的高考考题都能在课本上找到原型。因此在二轮、三轮复习中仍要格外关注教材，挖掘教材中的新情境、新应用；

选修内容注重基础。模块3－3均为Ⅰ级要求，模块3－4只有4个Ⅱ级要求，模块3－5只有一个Ⅱ级要求。试卷中三道选考试题必须具备相对独立性，不可能相互综合，也不可能与前面的必考部分综合过深，选修部分命题会讲究平衡，应该不会太难；

实验内容除注重11个基本实验外，还要注意教材上一些探究性演示实验的复习。近年高考物理实验多为对基本实验器材或实验方法加以重组来完成新的实验设计，实验类型由原来的电学实验转变为“一力一电”模式。