一.学会观察养成良好的观察习惯：观察要有目的、有计划进行；学会记观察日记。故事：生物老师做的实验二.注意力训练漫不经心地学习，心不在焉地听课，得到的只能是令人哭笑不得的成绩。养成早睡...

高三理科生新学期开始，高三学生迎来生物学科的第一轮复习。由于高一高二阶段学习的生物学基础知识比较零散，很多学生对其概念、规律、原理等理解不清，不能灵活应用，导致成绩不佳，到了高三综...

在高中生物实验教学过程中，我们经常发现不少学生只重视实验结果，不重视分析结果；只满足于实验的成功，而不愿对实验失败的原因进行分析。造成这种现象的原因，除了是学生对实验的根本目的缺乏...

[论文摘要]： 生物学是一门实验性科学，强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程，重视发展学生的科学究能力。自课程改革以来，我国中学生物教学发生了许多可...

【论文摘要】：本文分析了搞好微生物双语教学的具体方法,对微生物学双语教学的教材选择、教学准备、教学方法等几个关键问题展开讨论,并就如何提高双语教学质量进行了探讨。由于经济全球...

生物学新课程对教师而言是新的,使教师有了创造的空间,却也感到更大的压力。新课改带来新理念,新理念催生新实践。在三个月的新课标教材的实验过程中,切实感到在课程改革的新的教育形式...

高中生物新教材,使我们耳目一新!它充满着时代气息,充分体现了教育改革的新成果。对于提高中学生物教师的业务水平和中学生的科学素质都将产生积极的影响。通过近几年来对它的接触,我体...

[摘要] 科学 探究是学习生物学基本、有效的途径之一，它有助于学生形成对生命世界的正确认识、对科学本质的理解和对生物学 规律 的领悟，应作为高中生物学教学的基本内容和方法。设计一个...

摘要：要想让学生长期爱学生物，学好生物这门学科，关键在于如何培养学生的兴趣，让生物课堂的教学充满活力21世纪是生物科学不断重新的世纪，为适应时代的发展，生物课程已被越来越重视。它是一门...

摘要:生物选择题的最大特点是概念性强,考查的知识覆盖面广,考核的角度和层次多。本文就生物选择题的解法浅谈几点做法。选择题历来是生物高考题(包括江苏学业水平测试 考试 题)的一种基...

关键词：新课改 大媒体资源教学 资源教学模式摘要：本文根据新课改精神，强调执教者应该重视的新理念，并提出建构学生知识和素养所需的大媒体资源教学环境的新观点。同时对媒体资源教学的原则...

1、学会收集处理信息 现代社会是信息社会，生活中处处蕴含着信息。如电视新闻、报纸杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息。这些信息中很多是人们普遍关心...

把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分，把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点，是我国教育思想观念的一次重大转变，也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃，更是我国教...

网络的信息传播容量大、速度快、范围广，双向交互作用性强，它在时间、地域、学习的内容、师生的交流方式、学习的方法和途径上都是开放性的。利用网络来开展生物课外活动，更有利于拓展学生...

生物课堂教学中的设疑艺术湖南长沙市一中(410005) 高建军古人云：“学贵于思，思源于疑。有疑，才有问；有问，才有究；有究才能知其理”。亚里士多德说过“思维从对问题的惊讶开始。”设疑是教师在...

《初中生物课程标准》指出：“科学探究”是指!生积极主动地获取生物学知识、领悟科学研究。法而进行的各种活动。倡导以科学探究为丰的教育教学方式是前教育改革的主要趋势。此，在教学中，教...

教育部《普通高中课程方案（实验）》颁布之后，新一轮高中课程改革逐渐从理论探讨、决策论证进入到推广实施阶段。按照教育部的部署，普通高中的新课程改革方案将于2004年9月在我国的4个省（自治...

为推动全国中学生生物学竞赛活动的深入开展，并适应国际生物奥赛的要求，竞赛考试范围确定如下：一、理论竞赛包括以下几个方面：1. 细胞生物学：细胞的化学成分、 细胞的结构与功能、细胞代谢、...

脑功能定位学说表明，人类大脑由两半球构成，大脑对人体的运动和感觉的管理是交叉的，左半球的功能侧重于逻辑思维，如语言、逻辑、教学、分析、判断等；右半球侧重于形象思维，如空间、图形、音乐...

核心提示：基本：C、H、O、N（90％） 大量：C、H、O、N、P、S、（97％）K、Ca、Mg 元素微量：Fe、Mo、Zn、Cu、B、Mo等 （20种）最基本：C，占干重的48.4%,生物大分子以碳链为骨架 物质说明生物界与非生物界的统一性...

一、细菌1．细菌的结构——单细胞的原核生物①基本结构：细胞壁，成分是肽聚糖，支持和保护作用。细胞膜细胞质，只含有核糖体一种细胞器。质粒，基因工程中的常用的运载体，本质是小型环状DNA分子，属...

初中生物课程改革实施六年来，取得了许多成功的经验，并使生物教学面貌焕然一新。但随着课程改革的不断推进，一些矛盾也凸显出来。本文结合2007年4月对辽宁省初中生物探究性教学实施现状的调...

为了不断提高教育教学质量，我们高中生物组确立了“培养学生学习生物学兴趣的研究”课题。为此，我在教学过程中通过课堂实验、组织学生讨论、听取同事意见，围绕课题的研究来提高学生的思维...

自从工作以来，一直都是文科理科一起带。生物对文科的学生来说，并不是一门重要的课程，因为不是高考科目，仅仅通过会考就可以。由于这个原因，学生普遍对生物这门课程不重视，大部分学生上课不听...

由于考试制度的限制，生物学科被打入到“副科”、“弱势学科”的行列，在学校的教育教学中普遍不被重视，在学生的心目当中也是可有可无的。以往在教学中或者“居高临下”采用强制的手段，迫使...