开学一个月了，无数高三学子正在题海中拼杀、苦熬，耗费了大量时间和精力，效果却不好。如何走出高三习题的“海洋”，提高学习效率？集美中学高级教师王中伟根据自己多年高三教...

对于初三学生而言，化学是刚刚接触的学科，其学习难度比其他学科都要大，面对奇妙的物质世界，学生们一定会对化学产生浓厚的学习兴趣，但是却不是所有的学生都能将化学学习好，合...

听课 听课是学习的最有效途径，很重要，而会听课就更重要了，以下是科学 的听课方式，对比一下自己的听课方式，从中汲取一些有益的养分，改善听课效果。 如何上好课？这是初中生特别...

前 言 转眼间，我已经走完了中学的学习生涯。高考结束，新的生活即将开始，回首六年来的生活，总觉得有许多值得会回忆的东西。我想把我的一些经验写出来，希望对现在的初中生们...

一、考前紧张不起来怎么办？ 二、考前烦躁不安，看不进书怎么办？ 三、临考前失眠怎么办？ 四、觉得身体某部位不对劲儿怎么办？ 五、考砸一两门，影响到后面怎么办？ 六、考场上突然...

当今的MCE已从知识型逐步过渡到知识—能力型，并且越来越向能力测试的方向倾斜。因此，旨在组织学生迎战MCE的化学高考复习，应当把学生的能力练习放在突出的地位。第一、紧...

化学教学不仅要传授学科知识和技能，还要承担学习能力、方法与策略的培养。认知心理学认为学习是学生个体与其环境相互作用的过程，学生的学习过程是能动的过程，学生在接受...

有人说："高考成功与否，60％靠实力，40％靠志愿"，也有人说：“填报志愿不当，等于高考成绩缩水50分！"可见填报志愿的重要性！前面我们探讨了什么是第一志愿、第二志愿、参考志愿和服从志...

下一页 1 2 论文发表及获奖情况简介： 【发表论文编号：157，国家级，国际范围发行,吉林省电化教育馆主办，《中小学电教》2002年7期上发表。2002年11月被中国电化教育协会评为...

下一页 1 2 教学目标 知识：理解化学式的涵义，初步学会一些简单物质的化学式写法与读法。初步学会根据已知的化学式，计算物质的式量、组成元素的质量比及某一元素的质量分...

素质教育时下已成为人们经常挂在口头和点击率最高的教育名词，说明人们的教育思想在发生着潜移默化的可喜变化。那么如何在化学教学中落实素质教育的理念呢？关键是要让素...

20世纪人类使用的能源主要有三种：原油、天然气和煤炭。根据国际能源机构的统计，假使按目前的势头发展下去，不加节制，那么，地球上这三种能源能供人类开采的年限，分别只有40年...

材料同情息工程、能源工程和生物工程并列为当代新技术革命的支柱。近三四十年，在传统硅酸盐陶瓷的基础上，出现了新一代无机非金属材料，叫氧氮化硅铝或硅铝氧氮，即赛伦(Sial...

一、中学化学教学中的国情教育包括哪些方面 有人把国情具体分为下列7个方面：自然环境和自然资源；科技教育状况；经济发展状况；政治状况；社会状况；文化传统；国际环境和国情关系...

高中化学实验中的步骤都有先后顺序.一旦顺序错误,可能实验的结果也就不同,下面就是实验中得先与后操作: 1.加热试管时，应先均匀加热后局部加热。 2.用排水法收集气体时，...

化学记忆小口诀 制氧气口诀： 二氧化锰氯酸钾；混和均匀把热加。制氧装置有特点；底高口低略倾斜。 集气口诀： 与水作用用排气法；根据密度定上下。不溶微溶排水法；所得气体...

摘 要 在中学化学教学中，通过对化学史的教育，不仅可以激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究精神，而且可以起到开发学生智慧，使学生掌握科学的研究方法的作用。 关键字 化...

解元素化合物推断题关键是找出题目中的题眼，一般可从以下几个方面找： 1. 结合元素性质找题眼。根据框图中的特征性质找出主要考查的元素，列出含该元素的重要物质，如酸、碱...

自主学习又称自我调节学习,是指学习者自觉确定学习目标,选择学习方法、监控学习过程,评价学习结果的过程。新一轮课程改革的目标是:要让学生学会学习、学会生存、学会...

[摘要] 探究式教学是新课程理念下所倡导的学生学习方法,可在当前实施探究式教学过程中存在有诸多问题,需要我们去研究、去寻找解决这些问题的方法与途径,只有这样才能...

高、初中衔接要做好下面几点:一是初高中教材的衔接;二是教学方法的衔接;三是学生学习方法、学习心理的衔接。本文谈谈自己在高、初中教学衔接方面的做法及想法。 一、...

创新教育是当前教育界的热门话题。培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,已是摆在我们广大教育工作者面前的一大极为紧迫的任务。 作为第一线的化学教师,如何在教学...

到目前为止,我国中小学教育信息化发展经历了三次浪潮,从让学生学习掌握计算机的基础知识和技能,到开发教学软件、课件和教学管理软件,将计算机与教学相结合,走到今天的...

摘要:本文阐述了化学说课的意义及说课的形式与内容,探讨了在新课标下化学说课方案在实施中存在的问题及解决方法。 一、化学说课的意义 化学说课是教师依据化学教学理...

当前"教"的方面存在的"三多三少"即知识传授多，例题示范少；就题论题多，借题发挥少；教师讲授多，学生练得少。是造成学生做题难的重要的外在因素。学生"学"的方面表现在：学生掌...