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  • 高三化学学习方法指导

    本文由理综学习网化学网为您整理提供: 一.化学学科特征和课程目标: 化学是一门基础性、创造性和实用性的学科,是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学,是研制新物...

  • 学习方法:学好高中化学的主要方法

    高中化学有好多同学说难学不会,东西记不住,下面给大家一些老师为大家总结的方法,希望对大家有用。 周总理生前教导我们:“活到老,学到老。”人离不开学习,生命不息,学习不止。...

  • 高中化学记忆9种方法

    很多同学都觉得化学很难,其实化学很简单,但是需要记忆的很多,并且这些知识很多容易混淆,所以还需要理解内涵掌握本质。不管怎么说,记忆对于学习无疑是至关重要的前提。本文...

  • 初中化学:学习初中化学中的“三”

    初中化学有很多知识与“三”有关,也有许多知识可将其分解为“三”的形式。 1、我国古代化学工艺的三大发明:造纸、制火药、烧瓷器,对世界文明作出了巨大的贡献。 2、从世...

  • 新高中化学网络课程的构建和实施策略

    【摘要】新课程的实施以及网络环境下教学过程各要素的角色、地位、作用发生的很大变化,必将引起课程和课堂的重构,引起“教”与“学”理念和方式的变革。本文探索新课程...

  • 观察化学实验应注意的几个问题

    一、防止看了热闹,丢了门道初学化学的同学觉得化学实验很神秘,有些同学甚至把做实验看成是耍魔术,很好玩。由于他们只注意看“热闹”,而没有明确的观察目的,这样就难以抓住...

  • 在化学教学中培养学生的环境意识

    我校于1998年参加EPD(即"环境、人口和发展"研究)项目,在各学科教学中渗透环境教育。我们化学教研组结合本学科教学的内容和特点,把在教学中培养学生的环境意识作为一个教研...

  • 初中化学新教材《水的净化》课例与反思

    实验是进行科学探究的重要手段。如何使单调的化学实验基本操作教学更富启发性、探究性和人文精神,体现出其应有的实际应用价值,达到科学教育与人文教育相映生辉的效果,是...

  • 化学演示实验的探索性思考

    一、增设演示实验,创设探索情境。现代心理学研究表明,人类智力活动的进行与发展必须经历由外部物质活动向内部认知活动的转化过程。化学教学过程就是要促使学生由外部的...

  • 专家教导:抢救你的学习力之思维力篇

    下一页 1 2 专家教导:抢救你的学习力之思维力篇在前述的单元里已经概括地和大家分享了学习力的前两个主要内涵:注意力与记忆力。如果在前两者能有效地掌握和运用,对于第三...

  • 学习态度决定学习成绩

    下一页 1 2 不同的学习态度制约着学习的动力不同,学习的效果不同。因此可以说学习态度制约学习的效率,制约学习的成绩,制约考试的成绩。良好的学习态度是学习成功的重要内...

  • 常用快速阅读技巧“略读法”

    什么是略读 略读就是一一个人可能达到的最大速度来进行的一种阅读。也是提纲挈领的把握阅读材料的基本内容,主要思想和技法的阅读方式。略读速度应当是最快的阅读速度...

  • 开展化学“研究性学习”的初步探索

    博采世界各国教学改革的经验,针对我国目前基础教育中存在的问题,教育部颁布了新的课程计划,引入注目的是:在高中阶段实施综合实践课程教育,包括:研究性学习、劳动技术教育、...

  • 让学生做“想象实验”的教学尝试

    本文所说“想象实验”,不是无本之木,不是取缔学生实验和演示实验,也不是改学生实验和演示实验为教师讲学生听,而是建立在一定基础实验之上的“想象”实验。不可小觑想象实...

  • 创立高分子化学的施陶丁格

    棉、麻、丝、木材、淀粉等都是天然高分子化合物,从某种意义上来说,甚至连人本身也是一个复杂的高分子体系。在过去漫长的岁月中,人们虽然天天与天然高分子物质打交道,对它...

  • 有效化学课堂教学设计的点睛之笔

    化学课堂教学是一个整体,其中新课的引入是整个课堂教学首要的也是重要的一环。新课的引入在每节课中虽仅占几分钟,或许只几句话,然而这几分钟或几句话,所起的作用却很重要...

  • 中学化学新课程教学初探

    天水市麦积区杨庄初中 霍保理 化学是一门以实验为主的学科。作为化学教师,就要抓住化学学科的特点,应用科学的教学方法,促使学生在新课程改革中,真正提高学习能力,进而提高...

  • 注重化学实验活动 加强学生安全环保意识

    化学实验活动是培养学生探索求真精神和 科学 严谨态度以及优秀思想品质的良好途径。因此,我们在利用化学实验多渠道提高学生素质培养能力的同时,更要加强对学生的安全...

  • 化学教学中引导学生自主学习、主动发展的方法浅谈

    素质教育的核心是发挥人的主观能动性,发挥学生的主体作用,教育的本质在于学生的主动参与。学生是学习的主体,学生的发展在很大程度上取决于主体意识的形成与主体参与能...

  • 中学化学知识结构与能力结构

    ⑴基本概念和原理主要包括: ①物质的组成、性质、变化; ②化学量及化学用语; ③物质结构和元素周期律; ④化学反应速率和化学平衡; ⑤电解质溶液。 ⑵元素及其化合物主...

  • 化学教学中实施“STS”教育的探索

    “STS”是科学—技术—社会英文字母的缩写。它是近二、三十年来世界上形成的一种新的教育思想和模式,其影响正在日益扩大。其特点主要有:(一)在理科教学中不应只重视科...

  • 化学教学与教书育人

    前苏联教育学家达尼洛夫和叶希波夫说:“教学永远具有教育性,……教育和教学的不可分裂的联系或教学的教育性是教学的基本规律之一。”也就是说,课堂上的教书育人并非语...

  • [中学化学]化学课堂演示实验刍议

    教师用演示的方法、结合课堂教学进行的化学实验——化学课堂演示实验,其特点是操作简便,现象明显,具有较强的直观性与示范性。通过演示实验,不仅可以使学生比较容易地...

  • 华约联盟四校将通过“自强计划”招收贫寒学子

    近日从清华大学获悉,该校将与南京大学、西安交通大学和中国科学技术大学四校联合通过“自强计划”招收家境贫寒的优秀学子。 四校联合开展的“自强计划”招生对象与清...

  • 初中化学的五步教学法

    化学在初中阶段是一个比较特殊的学科,初中三年的学习中,只有在初三的年段里有化学,是因为必须经过初一、初二的学习打好一定的基础,才可以在三年级学习。而学习的初中化学...